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习题练习

判断成绩区间：小于60为E，70-60为D，70-80为C，80-90为B，90以上为A，用switch方法

解析：换算成小数（除以10就可以换算成小数），向下取整。

方法一

%小于60为E，60-79为D，70-79为C，80-89为B，90-100为Aclci=input('输入分数:');i=i/10;i=floor(i);switch i    case 10        fprintf('A\n')    case 9        fprintf('A\n')    case 8        fprintf('B\n')    case 7        fprintf('C\n')    case 6        fprintf('D\n')    otherwise            fprintf('E\n')    end

方法二

clcclearscore = input('请输入成绩：');s = floor(score/10);%通过将成绩/10再做一个向下取整，从而实现对成绩这个变量的离散化switch s    case 10        fprintf('A\n')    case 9        fprintf('A\n')    case 8        fprintf('B\n')    case 7        fprintf('C\n')    case 6        fprintf('D\n')    otherwise        fprintf('E\n')end

循环结构–for

这个2是步长值，表示循环间隔值

案例一：用for循环语句写1+100

%计算1+2+3+...+100=？clcclears = 0;for i = 1:100 %for语句会对循环变量进行赋初值的操作，同时指定循环变量的终值和步长值    s = s+i;end %end语句对循环变量做一个增加，用循环变量+步长值fprintf('1+2+3+...+100=%d\n',s)

案例二：for+if写1+100

%计算1+2+3+...+100=？clcclears = 0;for i = 1:100 %for语句会对循环变量进行赋初值的操作，同时指定循环变量的终值和步长值    s = s+i;end %end语句对循环变量做一个增加，用循环变量+步长值fprintf('1+2+3+...+100=%d\n',s)

案例三：用while实现循环语句

while表示在不知道循环次数情况下可使用

%求1+2+3+...+101=?用while实现clccleari = 1;%i用来进行循环s = 0;%s用来存储求和的结果while i <= 101    s = s+i;    i = i+1;%用来对i进行递增，如果没有这条语句，i的结果始终为1endfprintf('1+2+3+...+101=%d\n',s)

结果：

%求1+2+3+...+m=n,n是小于等于100且最接近100的整数clccleari = 0;s = 0;while s+i <= 100    s = s+i;    i = i+1;endfprintf('1+2+3+...+%d=%d\n',i-1,s)

习题–生成99乘法表

%生成九九乘法表clcclearfor i = 1:9    for j = 1:i        fprintf('%d * %d = %d ',i,j,i*j)    end    fprintf('\n')end

习题二

有100元，公鸡3元1只，母鸡5元1只，小鸡1元3只，100元正好买100只鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各多少只？

%有100元，公鸡3元1只，母鸡5元1只，小鸡1元3只，100元正好买100只鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各多少只    clc    clear    for cock = 1:100        for hen = 1:100            for chicken=1:100                if cock + hen + chicken == 100 & cock * 3 + hen * 5 + chicken / 3 == 100                    fprintf('公鸡%d只,母鸡%d只,小鸡%d只\n',cock,hen,chicken)                end            end        end    end

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